最近我在大众五子棋比赛中发现了一个问题：由于大众五子棋比赛采用最简单的压缩黑空间办法“星外开局”，黑棋第一手只能落在星外所形成的矩形外四条线上，我们曾经受过专业五子棋长时间培训的五子棋爱好者也有成人，在执白时，将白2走向“天元”。这显然违背了五子棋“连”的宗旨，要自己连就不能距自己子远，要防止对方连就不能距对方子远。受过专业五子棋熏陶的人如此行棋，显然是在专业五子棋从天元开始的惯性中，也就是说他们学的只是专业五子棋定式。我们现在的五子棋培训，在基础知识后马上就进入了定式灌输，对于五子棋的理解是靠定式的积累被动的加深，少儿棋手花浦还没知多少，瑞星开局却大模大样，行棋一旦脱谱就不知所措。我今年接触围棋教学发现也是如此。十几年的教学让我认识到在基础知识后应用形象易懂好记的文字告诉学生“如何下棋”这样学生就可以这些文字为指导参照定式主动的探讨棋的变化。我的两个围棋兴趣班的学生在我告诉他们下围棋的三个步骤后虽然基础知识还没全面掌握，但他们也可尝试一盘完整的围棋了，“第一步：跑马占地，第二步：打入抢地，第三步：扎紧篱笆。”我毕竟不是专业围棋老师请专业老师们批判。我总结的五子棋的战略战术是二十四个字：“兄弟相依，短兵相接”这八个字指明了五子棋“连”的战略，有了他的指引就不怕规则如何发展。“敌弱我强，敌强我扰”这是五子棋的开局战术，有了他还会对不常见的白4选择打点、不常见的黑5而不知所措吗？“攻连循序，守外置牵”这是五子棋中盘战术，有了他进攻有了步调，防守有了层次。
我搞大众五子棋星外开局的比赛有一些五子棋界内知名棋手极力反对，他们认为那样会影响专业五子棋的培训，因为专业五子棋是从天元开始的。这种担忧是建立在定式教条教学的基础上，他们的学生你会发现他们在赛场上时常会歪头拧脖，那是他们在回忆定式。现在不管你愿意不愿意，使五子棋可持续发展的唯一出路就是解放天元，对于掌握了五子棋棋理的人，离开天元同样能把学到的五子棋定式活学活用，而那些定式的教条者将无所适从。
现在国际上出现很多试验规则，但都不舍得离开天元，这根源就在于怕失去他们所熟悉的定式，使他们由专家变成白痴在，因为他们都是教条主义下的产物。
现在看来将专业与大众统一起来的开放性规则唯“连换”莫属，没有任何落子限制前五手之内双方都可连行两个不同色子，连行后对方可以提出交换行棋权力。不愿受连行困扰可以选择行一子，交换弄不明白可以不交换，可以选择技术手段无禁或有禁。选择落子位置，如何连行，如何交换，无禁与有禁将充分体现棋者对五子棋的理解程度，及对原定式的活学活用的能力。
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