天狼之光
**我们教人学棋时往往弱化自身素质的力量，大致原因可能如下：
1.希望学生能把精力都放在努力学习技术，练习实践上面
2.认为自身素质即为“天才”，“天赋”，不可改变
3.对某些学生的资质，或者对自身资质，缺乏自信，又觉得人艰不拆，掩而盖之。
4.受教育大环境的影响，难以舍弃传统，无法做到教学相长。
5.虽然还有很多原因，但如果之前的多数都无法理解，那么请忽略以上和以下内容，那都是幻觉。
从教学角度来说，技能，知识是从教者发出的；求知，学习行为是学者发出的；
忽略后者的结果似乎不好，但一般又难以察觉。
因为一部分人是有强烈求知欲，学习刻苦的，加上教育有方，看起来他就学的不错，
而另一部分人原来缺乏那么点动力，就有点“跛脚”，尽管努力教，也总是学的很累。
如果不能两条腿走路，教学是很难单独走远的（一说学是可以走远的，比如我可以自学，我认为自学其实就是在教了，只不过这个循环中省略了一个角色）
所以学生的素质，有必要考虑进教学，尤其是培养高手。
而不是简单地说一句“正常人都能达到”，“数数数到五就行”
我认为这都是在敷衍了事，因为很显然多数正常人没有就此变得强大
所以学五子棋也必然需要一个人具备一定的素质
比如：短时记忆力，逻辑性，空间想象……无法全面列举，只能选取个别点略加讨论
Ok670
和学数学是不是差不多。。
天狼之光
记忆力，似乎一直是个硬伤，并不是学棋是这样。
我发现：记忆棋谱吃力的同学，对通形能理解但无法运用自如的同学
往往他们背单词不是很好，而且对词根，词缀缺乏敏感。
但同时他可能不是无法接受，而是没有足够的外界刺激源，如果你让他觉得记忆词根或者局部团角，剑形很有趣，那么他可能很容易记住这一个单元的信息。
问题是，一旦我换一个单词，换一个形状的时候，往往又得重新讲解一遍，而且可能上一个已经忘了，必须回去复习。
(责任编辑：伍源) |