·1999年春

      当时的五林连珠网是已成名数年的台湾著名的连珠网站。网站管理员cyc为之付出了很大的努力来让它如何更吸引人。在已有的6个专门用于游戏和聊天的房间外，cyc增开了第七个房间：专用于连珠教学的教室。房间开设后两个月来，几乎没有人使用过它。后来，五林网的其中一名棋手奕学想出一个利用教室的主意。他从全台湾邀请了几个连珠好手在高雄市开会，商讨在五林网开设连珠教学的设想。奕学的真名叫王双永(人名音译，

      wang shuang yung)

      ·1999年5月2日

      教师会议召开了。11位连珠好手同意担任教师。这些教师分担所有的连珠开局。奕学要求每个教师能找到一个助手来协助他们。

      教师名单(名字后面是他们的担任的开局名称)

      chung - d7， i4 (金星，水月)

      cck - d1， i3(寒星，恒星)

      mathsnail - d2， d3， i1， i2 (溪月，疏星，长星，峡月)

      vata - d4， d13， i7 (花月，游星，浦月)

      flybb - d5， d10 (残月，新月)

      ludeng - d6， i6 (雨月，云月)

      meigongdao - d8 (松月)

      echo - d9， i11 (丘月，斜月)

      chichichi - i10， d11 (明星，瑞星)

      la - d12， i8， i9， i12 (岚月，银月，名月)

      apple - i5， i13 (流星，彗星)

      课程的时间定在每周四晚上9点半 (台湾时间)

      ·1999年5月6日

      第一堂课如期举行。cck是第一堂课的教师，讲解恒星(i3)开局。

      ·1999年5月到8月

      课程由不同的教师轮流执教。教师并没有讲解每个开局的所有变化，只展示每个开局中的两三个主要的变化。课程的安排也出现一些问题，奕学很难为每堂课找到教师。而且，因为缺少助手，奕学几乎是每位教师的助手。

 

      ·1999年8月

      安东·麦立特(ando meritee)参观了几次课程，他也参与了连珠课的讨论。最后他答应，接替以前的教师执教。

      ·1999年8月26日

      安东·麦立特在五林网站讲授了他的第一堂课。由于所有的学生都是中国人，而且大多数人对英语懂得不多，因此，奕学在课堂上进行现场翻译。象往常一样，奕学几乎成为一个固定的助手，包揽了所有的助手事宜，包括翻译。他还负责记录上课的内容。

 

      从那天起，安东成为五林连珠教室的固定教师。

      ·1999年9月18日

      安东迁居到台湾教授连珠。五林网的课程继续进行。

      ·2000年4月

      五林网发出通告，将要关闭主机服务器。这意味着五林网的终止。关闭的日期定在5月15日。

      ·2000年4月，5月

      在五林网关闭以前，安东从五林的存档中下载了尽可能多的旧课程。

      ·2000年5月11日

      五林网的最后一课。学生们被告知：如果五林网关闭，下周的课程将转移到playsite。

      安东创立了一个临时网页用来协调转移。

      ·2000年5月15日

      五林网关闭。

      每个人都期望五林网在新地点重新开放，遗憾的是，五林网再也没有重开。

      ·2000年5月18日

      playsite的第一堂课。尽管安东努力想使转移工作顺利进行，可是只有很少的一些台湾学生参加了那天的课程。大多数来教室的人都是playsite好奇的的玩家，他们进来房间看看里面在做什么。

 

      ·2000年5月，6月

      那些极少数忠诚的五林网学生，来到playsite，连同一些playsite的新成员，成为playsite连珠教室的主体。安东在他的信息网站建立了学生目录。信息网站命名为“在线连珠教室”，并在接下来的两个月里不断地更新修改。所有的课程资料都存放在那里。除了课程资料，还存有很多别的资料。

 

      ·2000年6月15日

      信息网页有了一个新的域址：http://www.renjuclass.com 。 它是spadesmry (学生之一)为连珠教室注册的域名。

      ·2000年9月

      安东对教室的现状不太满意：太多匿名的人从renjuclass.com下载资料，却很少有人参加playsite的在线课程。此外，仅有少数人每周做作业。现在，摆在面前有两条路可走：完全改变连珠教室的体系，抑或是关闭教室。安东撰写了新的在线连珠教室体系的描述。第一个志愿帮助编写新系统的人没有遵循他的诺言。结果，安东被迫等了两三个星期，却没有看到任何进展。在此期间，第二版的连珠教室网页发布了，此版对版面进行了改进。

 

      ·2000年9月21日

      从这一天开始，renlib软件(www.renlib.com， www.renlib.tk)

      成为编制作业的正式工具，连珠教室不再接受文本形式的作业答案。这个决定被证明是非常明智的，人们很快就发现renlib是用来记录分析的理想工具，连珠教室的作业即为一例。

 

      ·2000年10月5日

      安www.renjuclasss.com 信息网页上发布通告：停止网页更新，直到新的系统准备完毕。他同时寻求志愿者编写新的系统。

      ·2000年10月9日

      volodymyr(在线教室的学生)开始为新系统编写程序。网页“静止”了：除了安东每周为下堂课设立倒计时时钟外，没有任何其它的更新。

      在线课程在playsite继续按部就班地进行。自从教室转移到playsite以后，安东从来没有取消过任何一堂课。几乎所有五林网的老学生一个接一个地消失了，只有忠心的奕学几乎每次都在。

 

      ·2000年11月25日

      新系统准备就绪。volodymry做得非常出色。安东也完成了网页的更www.renjuclass.com 网站在这一天重新开放。这是历史性的一天。

      奕学从一开始就协助连珠教室。在线连珠教室的存在，要感谢他在过去和现在所做的努力。作为连珠教室倍受尊敬的学生，连珠教室授与他10个学分，以表彰他所做的努力和贡献。

 

      奕学在playsite(和连珠教室)的网名是namic_99。

      ·2000年12月27日

      留言板正式推出。由五个板块组成的系统让人们可以在不同的主题下互相讨论。外来访客也可以在板块上浏览和讨论。可是，人们很快意识到缺少一个重要的项目：用来在留言板上展示棋谱和分析的连珠图谱。

 

      ·2000年1月4日

      第一届在线连珠教室比赛开始。那时候我们没有任何游戏服务器。因此，比赛通过电子邮件，使用Renlib文件作为附件来进行。这是个很笨拙的方法，特别是棋手很难记录他们所用的时间。但那是个非常好的开端，也让我们思索应该怎样在将来改善系统。21人报名参加了第一届比赛。比赛在2001年3月27日结束。

 

      ·2001年2月14日

      感谢Volodymyr的协助，连珠图谱系统加到了留言板上。现在总共有7个板块。

      ·2001年8月2日

      Volodmyr建议更好地利用现有的留言板上的连珠图谱的设计，使在连珠教室对弈成为可能。安东撰写了服务器应该怎样运行的描述，Volodymyr帮助编写cgi代码。2001年8月2日，连珠游戏服务器推出。它还不十分完善，因为没有对五子连线获胜和禁手的判断。因此，棋手只有依*自己判断禁手，而当对手五子连线胜时也只能按“Resign”键手动认输。

 

      ·2001年9月19日

      这个时候，几个学生已经达到100学分，

      这表示他们付出了巨大的努力。为此，连珠教室增加新的系统宣布每个超过100学分的学生获得连珠教室的“连珠大师”(Grand Master)的称号。

      这个光荣的称号是对他们努力工作的肯定。它提高了那些学生的声望和荣誉，也更好地激励其他学生为获得这个称号而努力。两天后，安东在留言板上留言寻求志愿者，替连珠教室的网站设计连珠大师的采访页面。

      Yusuke Okuno 响应了这个号召，成为连珠大师采访页面的设计者。他也编写了采访问题，等待大师们的回答，以进行排版。

      ·2001年9月29日

      安东在原有的游戏服务器上复制了一个完全相同的副本，命名为比赛服务器。这个新系统用来作为第二届在线连珠教室比赛的主机。现在人们再也不需要用电子邮件和Renlib来传送棋谱，计时钟也自动运行，比赛有望成功举行。

 

      ·2001年10月1日

      第二届在线连珠教室比赛开始了。37个人报名，使用了20轮的赛制。所有的对局必须在72小时内开局。

      ·2001年10月14日

      连珠大师页面开放。它还没有所有的连珠大师的记录，但那是一个好的开端。它促使别的连珠大师尽快花一些时间回答所要采访的问题。

      ·2001年10月－12月

      我们所使用的主机的服务(www.netfirms.com)开始变得令人不可忍受：系统的错误时常打断比赛的进行。更糟的是，Netfirms公司当时在对系统进行更改，导致我们主机的数据库遭到破坏。和Netfirms协商也没有什么结果，他们不承认这一切。

 

 

      幸运的是，安东在Netfirms崩溃的前几天，在自己的电脑上对所有数据进行了备份。因此，虽然丢失了一些数据，但还是能恢复大部分。Volodymry用cgi工具为所有的棋手增加了额外的数天时间，来补偿服务器关闭所占用的时间。每个人都很清楚，我们必须尽快更换主机服务器了。

 

      ·2001年12月29日

      安东幸运地在台北的一个连珠会议上遇到Farmer Lu。

      他们谈到主机的问题，Farmer表示愿意提供帮助。12月29日，所有的数据和文件转移到Farmer的服务器。转移数据并不如想象的简单，分成很多步骤，包括所有数据的双重转换。Volodymyr准备了特别的cgi工具来协助数据的自动转换。那天，比赛恢复。一切运转正常，每个人都大大松了一口气。

 

      ·2002年1月22日

      新系统的加入使得连珠教室变得更加严肃和受人欢迎。新的系统让人们了解彼此的真实身份，而不像以前的匿名系统，人们只能通过网名互相认识。这是迈向真实学校的重要一步。此外，新系统附带一个非常实用的工具：学生资料编辑器。学生们能够更新自己的用户资料，并且他们能够决定把哪些私人资料公诸于众，或者只供学员查阅，或者完全隐蔽。唯一的条件是真名实姓必须公开。把姓名公布的最后期限是2月7日。

 

      ·2002年1月31日

      在新的系统下，连珠教室比以前更侧重专业教育。为了保持教学和作业批改的质量，学生注册系统有100个席位的限制。在100个座位满员以后，系统会自动拒绝注册。这大大有益于师生双方质量的提高。学生们变得更加努力，因为他们知道懒惰将会冒失去席位的危险，由于席位限制的缘故，再次注册加入连珠教室并不是那么容易。有很多人在等着加入连珠教室。每当我们从教室除名一个学生，很快就有新成员填补这个空缺。

 

      ·2002年2月5日

      安东在留言板发布一则消息，寻求志愿者为连珠教室设计虚拟教室。这是因为上课的网站playsite.com的情况恶化。playsite网站升级以后，复制和粘贴文本的功能被取消了，这意味着教师不得不重复打字两次：一次是在playsite上课时的聊天窗口，另一次是用于制作供下载的课程文件。此外，经常有捣乱者来打断课程的进行。安东在留言板上描述了虚拟教室所需要的功能。吕文哲(Wenzhe

      Lu)志愿编写此程序。

      ·2002年3月7日

      虚拟教室1.0版诞生！这对连珠教室是个里程碑式的成功！现在，我们不再需要依赖netfirms.com和playsite.com的服务。我们现在有了属于自己的非凡的软件。在那里复制文本轻而易举，教师能够安心教课。捣乱者也不再成为问题，教师很容易就把他们赶出教室。吕文哲经常性地改善系统的功能，提供了几个不同的升级版本。

 

      ·2002年3月30 日

      吕文哲发表了我们下一步所筹划的“课程浏览器”。这个构思包括两方面：一方面服务器能够自动记录课程的进行，另一方面教师可以在课后下载orc格式的课堂文件。那些orc文件可以用新发布的浏览程序来播放。出色的课程重放功能让浏览的人有身临课堂的真实感受。从那天起，所有的课程文件均以orc格式在连珠教室的网站上发布。

 

      ·2002年6月27日

      为了激励学生提高作业的质量，每周最优秀的中级和高级作业，将获得额外的一个学分的奖励。这个改变立竿见影：为了竞争这额外的学分，学生们的作业做得更为出色。

 

      ·2002年8月18日

      吕文哲发布了ORC　Works

      2.0。新的程序把升级的虚拟教室和课程浏览器的功能合并在一起，并新增了编写器。这个编写器程序能编制orc文件。从这时起，Renjuclass

      Works变成一种可应用于连珠教室以外的工具，能够在离线状态下用于记录和浏览连珠分析的过程。

      ·2002年9月7日

      连珠教室网页第3版发表。因为增加了更多的项目，菜单进行了重新排列。也许从外表看，版面设计得还有待改善。

      ·2002年10月3日

      第3届在线连珠教室比赛开始。48个人报名参加，20轮制。这次的比赛是个巨大的成功，没有发生任何技术问题。

      ·2002年11月7日

      学生席位上限从100提高到130。起初，那只是个临时措施，在安东考虑删除最懒惰的成员的同时，先让新来者加入教室。然而，130席位的上限后来并没有下降，因为情况显示130人的教室仍然运转自如。

 

      ·2002年11月18日

      ORC　Works 2.2

      发布。2.2版有个重要的改进是增加了连珠大师的教学账号。这次升级使连珠教室的连珠大师们也能够教授连珠课程。现在时机正好，因为在26种开局中，只剩下d4(花月)和i7(浦月)还未完成，连珠大师们乐意担当此任。

 

      ·2002年12月19日

      连珠大师们开始教授i7(浦月)和d4(花月)开局的理论课程。

      ·2003年2月5日

      吕文哲引进崭新的论坛系统，它完全取代以前的旧的留言板系统。留言板系统简化成快捷留言板。论坛给连珠教室带来新的活力。人们变得更加活跃，开始互相沟通。

      ·2003年2月7日

      连珠教室网页第4版发布。这个版本无论在技术还是在内容上来说都非常成功。一切都经过精心的安排，同时增加了很多新的项目。同一天，新成立了两个部门：理论部和战术部。安东担任战术部主任，吕文哲担任理论部主任。现在教室每周上课两次。获得连珠大师称号的条件则从原来的100学分增加到170学分。既然现在有两个部门一起分担工作，就把学生席位上限从130增加到了150。短短几天内150个座位就一无所剩。

 

      ·2003年3月17日

      安东在论坛上加入连珠图形编辑器。现在论坛系统已经完全能够符合每个学生的需要。

      ·2003年4月1日

      第4届连珠教室比赛资格赛举行。32个人报名。前10名棋手将有资格参加秋季的决赛，第三届连珠教室比赛的前10名已在恭候与之决战。

 

      以后的教室历史待补充。。。。