最近上课，无意中听到有家长聊起关于五子棋的一些情况，忽然让我意识到五子棋这个项目对于孩子的一些课外帮助效应。
比方说：那些经常不挡活三、冲四的孩子（对五子棋不感兴趣的除外），通常是因为不认真或注意力不集中造成的，反观其自身学习成绩也总会出现这样那样的问题。
另有孩子则在学习五子棋之后，专注力得到提升，从以前的不太爱动脑思考变得现在爱主动思考，并且伴随着自身水平的提高，文化成绩也有了很大的进步。
所以，水平高低和其自身认真程度有很大关系，认真与否又取决于自身性格，好胜心是否强，是否愿意为了进步而不断努力，是否努力又源自其自身的目标感，目标感又会影响他（她）的行为和习惯，行为和习惯又取决于自身价值观，这些对孩子在各方面的学习成绩均起到决定作用。所以优秀的孩子养成的好习惯都差不多：注意力集中、爱思考、有好胜心、目标感强、自身努力等等。差一些的孩子则各有各的问题，五花八门，即使个别有一定天赋的同学，如果没有好的成长经历或环境，才能也会逐渐减缓增长势头，最终停滞不前。
这种情况不仅对于青少年，在工作生活中也有很多，比如说，如果一个选择，有80%的机会赚20%，也可能会有20%的机会亏80%；另一个选择，有20%的机会赚80%，有可能有80%的机会亏20%。两个选项放在一起，一般会选哪个呢?答案很明显，但是很难做到。
那么我们换种说法，一种VCT过程中有10个防点，其中有2个能防住不输棋；另一种VCT过程中也有10个防点，但其中有2个防点会让对方取胜。那么进攻时该选择哪个VCT让对手防？！结果不言自明。不言自明
因此，五子棋不仅仅是一种智力游戏，更是一种体现价值观和思维方式的棋。
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