五子棋规则改革呼声越来越高，然而改革“隔靴搔痒”是解决不了根本问题的，国际上试行的“山口规则”就是很好的说明：所增变化有限，还是被“终结”阴影笼罩。“要大胆些！步子迈大点！要有可持续性！”立即引来哀叹之声：①多年研究的定式没了！②影响普及特别是少年儿童的培训！

　　有这么危言耸听吗？我个人认为只不过是庸人自扰罢了

　　一、大家都知道五子棋定式是很多棋手经过实战体验与深入研究，并达成共识的最佳着法。①对于定式高水平的棋手会掌握其“筋”绝不拘泥，②而低水平的棋手只是怯怯生生的照搬，③不过也有一部分记忆超常的以定式为生的“伪”高手。

　　如果规则改革了，相似于“连换”规则那样的举动，五子棋的魂“连”并没有改变，肯定的说不会使定式消失，她必然会使一些定式衍变，并产生新的定式。高手掌握定式的“筋”因此对于他们来说会很快适应，并成为催生新的定式的主角。而对于低水平的棋手，对于定式的学习只不过是初期阶段，而五子棋无论规则如何变化，只要没丢其魂“连”，那么基本定式不会变化，因此对于这群棋手来说也没有多大影响。显然对其影响最大，可能断送五子棋生涯的只有那些“伪”高手了。而对其整个五子棋发展来说，牺牲这些“伪”高手未必不是件好事。

　　二、五子棋普及少年儿童的五子棋培训，我们是如何做的？本人一直致力于五子棋普及及少年儿童培训工作，曾接手其他老师的培训工作，发现有的老师在培训一年以上的班中还没有讲五子棋竞赛规则，我开始极为不解，学五子棋一年了还不知规则如何参加比赛？现在想起，好像悟到了其中道理：少年儿童五子棋的培训目标，并不是参加比赛，而更重要的是让他们认识五子棋的“连”，如何从简单棋型结构中找到“连”的“筋”，进一步找到取胜的最优方案，这也是对少年儿童逻辑思绪培养的意义所在。规则改革特别是有相当大的动作，对于上面所遵宗旨的培训来说无疑影响不大。

　　五子棋规则跳出非理性限制（子的落点限制的规定），对于五子棋基础来说，还是现在的“花浦月”，“花浦月”定式的学习不是让初学者死记定式，而是让初学者通过对“花浦月”定式的学习理解掌握基本必胜的棋型结构的扩张。

　　相反对于那些为比赛而培训的填鸭式普及的工作来说，规则改革大的举动，是必然会受到冲击的。去年智运会上我看到一些棋龄不长的少儿棋手在比赛中瑞星定式的“老练”，真让我不知是哭，还是哭。咳！也难说，有比赛成绩可能升学加分啊，但愿他们今后不会加入五子棋“伪”高手的行列。

　　综上所述五子棋规则改革，只要如“木芽儿”所说：1、传承，包容，2、黑白双方都有相当的变化空间，3、减少非理性限制，用棋艺水平展现不同棋手的棋路与行棋方法。4、不要拘泥“国际”不科学武断的试行，遵照可持续发展的原则。那么一定利大于弊的。

　　棋者离不开定式，但我们的思绪千万不要定式化，要善于跳出"框框"的束缚，理智的思考问题。